Цель образовательной политики колледжа: направлена на решение задач интеллектуального, культурного и профессионального развития обучающихся и подготовку высококвалифицированных специалистов среднего звена по всем основным направлениям общественно полезной деятельности в соответствии с потребностями общества и государства, а также удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования;

Приоритетные направления работы колледжа:

1. Актуализация ОПОП (ППССЗ) согласно нормативным требованиям.
2. Лицензирование новых специальностей.

2. Обновление содержания образования и его обеспечение на основе развития инновационно-развивающей, практикоориентированной, здоровьесберегающей среды и внедрения современных моделей организации образовательного процесса с учетом стандартов WSR и демонстрационного экзамена.

3.Создание условий для успешной социализации обучающихся, формирования социально-значимых и профессионально-важных качеств личности посредством развития проектной деятельности, личностно-ориентированного подхода к формированию будущего специалиста.

4.Обеспечение развития кадрового потенциала колледжа посредством создания условий для повышения квалификации, стажировки на базовых предприятиях, активного самообразования педагогических работников.

5. Реализация проектов учебно-лабораторного сельскохозяйственного лабораторного комплекса и научно-производственного агроцентра на базе колледжа, дополнительного профессионального образования в интересах развития предприятий – социальных партнеров.

Задачи:

1. Обеспечение подготовки всех видов документации для качественного ведения образовательного процесса.
2. Обеспечение мероприятий по организации образовательного процесса.
3. Информатизация образовательного процесса.
4. Повышение качества профессионального образования:
   • организация теоретического и практического обучения в соответствии с современными требованиями;
   • обновление и развитие учебно-методического обеспечения образовательного процесса;
   • взаимодействие с социальными партнерами в организации образовательного процесса;
   • участие в обновлении и развитии учебно-производственной базы колледжа;
   • организация профориентационной работы.
5. Создание оптимальных условий, направленных на развитие профессиональной компетентности педагогических работников:
   • аттестация и повышение квалификации педагогических работников;
   • обеспечение качества учебно-методической и научно-методической работы;
   • организация участия преподавателей и мастеров производственного обучения в научно-практических конференциях различных уровней, методических объединениях, учебных и научных семинарах и т.д.
6. Реализация плановых мероприятий по организации работы в рамках приоритетных направлений исследований Университета; участие в новых проектах для выполнения учебных задач:
   • участие в проектах научно-исследовательской работы, учебной и производственной практики в рамках сотрудничества с агропромышленными предприятиями;
   • использование новых технологий, оборудования, материалов и т.д. на базе колледжа, с привлечением обучающихся и научно-педагогических работников Академии биоресурсов и природопользования, специалистов и научных сотрудников базовых предприятий –социальных партнеров;
   • изучение новых технологий и материалов в рамках развития проектов Университета на базе колледжа.

Приоритетные задачи воспитательной работы на 2025-2026 уч. год:

Общая цель: создание системы взаимосвязанного процесса обучения и воспитания студентов профессионального и социально комплексного субъекта деятельности, как личности и как индивидуальности, способности к творчеству, научному мировоззрению, высокой культуре и гражданской ответственности, способствующих индивидуальному развитию студентов и их коллективному взаимодействию.

Цель воспитательной работы: создание целостной системы содержания, форм и методов воспитательной деятельности направленной на формирование профессионально-личностных качеств и способностей обучающихся, на создание условий для их развития, самореализации и самосовершенствования с установкой на будущую профессиональную деятельность.

Концептуальные направления воспитательной деятельности: формирование профессиональной, социальной компетентности, базовой культуры личности, социализации личности будущего конкурентоспособного специалиста, обладающего высокой культурой, интеллектуальностью, социальной активностью, духовно- нравственными качествами и качествами гражданина-патриота:

-духовно-нравственное воспитание;

— гражданско-патриотическое воспитание;

— формирование культуры здорового образа жизни;

— профилактика правонарушений и зависимости от курения и алкоголя среди студентов;

— социальная и профессиональная адаптация;

— профессионально-трудовое воспитание студентов;

— развитие студенческого самоуправления.

Для решения и реализации выше поставленных задач, осуществляются следующие основные направления организации воспитательной работы в колледже:

— духовно-нравственное воспитание – создание условий для развития самосознании студентов, формирование этических принципов личности, ее моральных качеств и установок, согласующихся с нормами и традициями социальной жизни;

— гражданско-патриотическое воспитание – меры, способствующие становлению. Активной гражданской позиции личности, осознанию ответственности за благополучие своей страны, региона, учебного заведения; усвоение норм права и моделей правомерного поведения;

— профессионально-трудовое воспитание – формирование творческого подхода, воли к труду и самосовершенствованию в избранной профессии, приобщение студентов к традициям и ценностям профессионального сообщества, нормам корпоративной этики;

— эстетическое воспитание – содействие развитию устойчивого интереса студентов к кругу проблем, решаемых средствами художественного творчества, и осознание потребности личности в восприятии и понимании произведений искусства;

— здоровый стиль жизни и физическое воспитание – совокупность мер, нацеленных на популяризацию спорта, укрепление здоровья студентов, усвоение ими принципов и навыков здорового стиля жизни;

— культурно-нравственное воспитание – это комплекс форм, средств, методов, принципов, стимулирующих развитие духовно- нравственной культуры студента, процесса повышения степени освоения личностью социального опыта;

— работа с родителями – один из аспектов деятельности педагога;

— правовое воспитание и профилактика правонарушений.

Направления научной деятельности

1. Эффективность применения биопрепаратов на основе фосфатмобилизирующих бактерий в технологиях выращивания озимой пшеницы в условиях предгорного Крыма.
2. Формирование социальной компетентности будущих специалистов в процессе изучения общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин в агропромышленном колледже.
3. Механизм формирования инвестиционной деятельности в агропромышленных предприятиях.
4. Организационно экономический механизм производства и реализации продукции отрасли.
5. Изучение сортовых особенностей плодово-ягодных культур в предгорной зоне Крыма.
6. Интегрированные системы защиты растений в садах предгорной зоны Крыма.
7. Хозяйственно-биологическая характеристика перспективных сортов ягодных культур в Республике Крым.
8. Агроэкологическое районирование и пути повышения продуктивности виноградников в Республике Крым путём улучшения сортового состава.
9. Формирование экологически ориентированного управления в сельскохозяйственных предприятиях.
10. Выращивание перспективных сортов плодово-ягодных культур в Южном регионе Российской Федерации.

инициативных тем

• проведение поисковой, исследовательско-патриотической работы по увековечиванию памяти погибших в годы Великой Отечественной войны;
• формирование гуманистической направленности студентов аграрных образовательных учреждений;
• история развития и становления учебного заведения: к 200-летию колледжа;
• изучение стойкости новых и перспективных сортов овощных культур;
• влияние абиотических факторов на рост и развитие овощных культур;
• изучение методов возделывания почвы;
• испытание новых перспективных сортов плодовых культур;
• изучение основ управленческого консультирования;
• влияние химических и биологических препаратов на размножение вредной и полезной фауны насаждений плодовых культур в зонах предгорья и центральной части Крыма;
• изучение технологии выращивания полевых культур в условиях Республики Крым;
• изучение оценки финансового состояния и бухгалтерской отчётности предприятий аграрного сектора (на примере конкретных предприятий);
• особенности организации учета и налогообложения на примере конкретных предприятий Республики Крым;
• производственный аспект стандартной конфигурации в 1С: Предприятие версии 8.3;
• особенности финансового планирования в государственных и муниципальных учреждениях Республики Крым.

Ежегодно преподаватели публикуют статьи в профессиональных изданиях, создают учебные пособия, участвуют в международных, всероссийских и региональных конференциях.

Практическое обучение

В Ордена Трудового Красного Знамени агропромышленном колледже имени Э.А. Верновского (филиал) ФГАОУ ВО «КФУ имени В.И. Вернадского» важная роль в подготовке высококвалифицированных специалистов отводится практическому обучению.

Содержанием ФГОС предусмотрено комплексное освоение всех видов профессиональной деятельности по специальностям; формирование общих и профессиональных компетенций; приобретение необходимых умений и опыта практической работы.

Первым звеном в непрерывной системе практической подготовки является учебная практика, которая направлена на формирование у студентов практических профессиональных умений и приобретение первоначального опыта.

Учебная практика проходит под руководством преподавателей в учебных лабораториях, коллекционном участке, овощных теплицах, учебном зерновом поле, в парковой зоне колледжа, слесарной мастерской, в учебной бухгалтерии и компьютерных классах.

Также на более чем 100 га земель сельскохозяйственного назначения в условиях промышленного производства реализуется практическое обучение студентов. В рамках Программы развития ФГАОУ ВО «КФУ имени В.И. Вернадского» на базе колледжа создан «Учебно-экспериментальный сельскохозяйственный комплекс», который включает в себя современные теплицы, мультифруктовый и суперинтенсивный сад. Современная производственная база дает возможность преподавателям и мастерам производственного обучения сформировать навыки и умения по специальности в условиях производства. Наличие разнообразных участков дает возможность заниматься и исследовательской деятельностью. Так, на полях колледжа внедряется система органического земледелия, которая в значительной мере ограничивает применение синтетических комбинированных минеральных удобрений, регуляторов роста и химических средств защиты растений; в тепличном хозяйстве проводят эксперименты по сочетанию различных культур.

На практику по профилю специальности обучающиеся направляются в базовые хозяйства, учреждения и организации Республики Крым.

Прочная система социального партнерства сложилась с Обществом с ограниченной ответственностью «Симферопольское», Крестьянско-фермерским хозяйством «Генезис», Администрацией Гвардейского и Красногвардейского сельских поселений, Обществом с ограниченной ответственностью «Яросвит-Агро», ФГБУН Ордена Трудового Красного Знамени «Никитский ботанический сад – Национальный научный центр РАН» и его отделением – Крымской опытной станцией садоводства; ФГБУН «Национальный исследовательский институт сельского хозяйства Крыма», Обществом с ограниченной ответственностью «Эдем», Крестьянско-фермерским хозяйством «Елена», Обществом с ограниченной ответственностью «Агро Бизнес», Обществом с ограниченной ответственностью «Кроненталь», Центром социальной поддержки семей, детей и молодёжи», Управлением образования администрации Симферопольского района Республики Крым, акционерным обществом «КРЫМТЭЦ» и другими, с которыми заключены договорные отношения. Прочная система социального партнерства сложилась с Обществом с ограниченной ответственностью «Крымтеплица», ИП КФХ «Донцов Л.Н.», филиал «Морское» АО «ПАО «Массандра», ООО «Агрофирма «Золотая Балка», АПХ «Дружба Народов», ООО «Ягодная Поляна», другими предприятиями и организациями различных форм собственности. Обучающиеся в этих хозяйствах работают дублерами специалистов среднего звена под руководством главных специалистов и приобретают практический опыт.

По итогам практики обучающиеся колледжа имеют возможность получить рабочие профессии «Кассир», «Садовник».

Преддипломная практика является завершающим этапом профессиональной подготовки будущего выпускника. Ее цель: углубление первоначального профессионального опыта; развитие общих и профессиональных компетенций; подготовка к выполнению выпускной квалификационной работы.

С целью трудоустройства обучающихся в колледже проводятся «Ярмарки вакансий», на которых присутствуют специалисты и руководители АПК Республики Крым. Профессиональный уровень знаний и практических умений позволяет выпускникам найти хорошую работу и достойное место в жизни.